Арест в военной школе

АРЕСТЪ въ военной школѣ, отдѣленіе провинившагося ученика отъ товарищей, является одною изъ высшихъ мѣръ взысканія. Юнкера воен. учил., состоя на дѣйствит. службѣ, подвергаются А. на основаніи Уст. Дисц.; что же касается кадетъ, то въ различныхъ корпусахъ А. прилагается неодинаково. Въ "инструкціи по воспит. части для кад. корп." (1886) къ числу обыкновенныхъ взысканій, налагаемыхъ на кадетъ, отнесенъ и "кратковременный А. (на срокъ, не болѣе 12 часовъ), только днемъ, съ опредѣленнымъ стѣсненіемъ въ пищѣ и непремѣнно въ одиночномъ помѣщеніи, подъ присмотромъ надежнаго служителя" (§ 60, к.). При болѣе серьезныхъ проступкахъ, по опредѣленію педагог. комитета допускается гораздо болѣе продолжительное заключеніе въ карцерѣ и притомъ, для вполнѣ здоровыхъ кадетъ, даже въ ночное время (циркул. распоряж., 23 и 53). Въ виду предоставленія самому пед. к-ту права опредѣлять высшую норму ареста, въ различныхъ корпусахъ онъ налагается неодинаково, и на 1-мъ съѣздѣ офиц.-воспитателей кад. корп. (1908 г.), по этому важному вопросу высказаны были самыя разнообразныя мнѣнія, въ большинствѣ случаевъ, сводившіяся къ пожеланію совершеннаго уничтоженія карцеровъ. Школьныя наказанія никоимъ образомъ не должны носить характеръ устрашенія или возмездія, какъ это признано въ наказаніяхъ юридическихъ: педагоги признаютъ за своими взысканіями только единственную цѣль — исправленіе провинившагося ученика. Поэтому самыми разумными наказаніями должны быть въ школѣ наказанія естественныя, а не искусственныя; такъ, наказать самовольно ушедшаго изъ заведенія школьника А. — наказаніе, вполнѣ естественное, разумно вытекающее изъ самой вины, но наказаніе А. за потерю книги — уже совершенно искусственная мѣра взысканія. Между тѣмъ, у насъ въ нѣкоторыхъ заведеніяхъ А. считается какою-то универсальною мѣрой, которой можно наказывать рѣшительно всѣхъ и рѣшительно за все. Особенно злоупотребляютъ арестомъ молодые воспитатели. Нѣкоторые изъ постоянныхъ завсегдатаевъ карцера такъ къ нему привыкаютъ, что даже бываютъ рады туда попасть, чтобы хорошенько выспаться, накуриться вдоволь и съѣсть тамъ присланную отъ сердобольныхъ товарищей лишнюю котлету или пирожное. Другіе же кадеты, гл. обр., новички, несомнѣнно сильно страдаютъ отъ этого вынужденнаго, позорнаго заключенія. Нѣкоторые изъ нихъ предаются тамъ онанизму, а наиболѣе чувствительные, при недостаткѣ надзора, покушаются даже на самоубійство. Вообще говоря, наказаніе школьника лишеніемъ общества и свободы, часто на неопредѣленно долгое время, — мѣра взысканія слишкомъ сильная. Возрастъ полового созрѣванія, отъ 15 до 17 лѣтъ, представляется наиболѣе опаснымъ, и дѣйствительно, заключеніе въ карцерѣ нервныхъ и самолюбивыхъ юношей, при недостаточномъ надзорѣ, можетъ окончиться весьма печально. Поэтому, наиболѣе разумно слѣдовать мудрымъ совѣтамъ германск. педагоговъ — арестовывать учениковъ только на самое короткое время, за особенно выдающіеся проступки, притомъ непремѣнно съ заданіемъ срочной работы и подъ неустаннымъ надзоромъ наставника. А. можетъ принять въ школѣ самыя разнообразныя формы; но во всякомъ случаѣ, и безъ особо устроенныхъ карцеровъ арестованіе виновнаго такъ или иначе нужно признать необходимымъ во всѣхъ учебныхъ заведеніяхъ, при совершеніи воспитанникомъ какого-нибудь дерзкаго проступка, требующаго немедленнаго удаленія его изъ среды учениковъ. Однако всемѣрно нужно избѣгать злоупотребленія А. На воспит. съѣздѣ 1908 г. одинъ изъ директоровъ указалъ на кадета, просидѣвшаго въ карцерѣ цѣлыхъ 2 мѣсяца (изъ 8 мѣсяцевъ полнаго курса учебнаго года). Конечно, подобное злоупотребленіе А. есть, въ то же самое время, и смертный приговоръ этому наказанію. Поэтому вполнѣ понятно желаніе нѣкоторыхъ воспитателей вовсе уничтожить карцеры. Извѣстны факты, что въ нѣкоторыхъ ад. корпусахъ, гдѣ карцера съ самаго основанія не существовало, теперь онъ уже введенъ, но благонравіе кадетъ нисколько отъ этого не выиграло. А. есть только палліативъ, мало способствующій оздоровленію школы и могущій только служить для нея иногда временнымъ средствомъ самозащиты отъ непомѣрной распущенности зарвавшейся молодежи. (Инстр. по воспит. части для ад. корпусовъ. Спб., 1886 г., стр. 51; Цирк. распоряженія (№№ 1—111), Спб., 1881 г., стр. 34 и 58; Труды 1-го съѣзда офицеровъ-воспитателей ад. корпусовъ. Спб., 1909 г., стр. 439 и слѣд.; Д-ръ А. Маттіасъ, Практическая педагогія для ср.-уч. зав. 1899 г., стр. 251).